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青少年常见心理问题之一—天外有天,人外有人——克服嫉妒心理

编辑日期:2016/12/20  作者/编辑:单位管理员  阅读次数: 次  [关 闭]

嫉妒是对他人的优越地位而心中产生的不愉快的情感。是对别人的优势以心怀不满特征的一种不悦、自惭怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。黑格尔说:有嫉妒心的人,自己不能完成伟大的事业,尽量低估他人的伟大,贬低他人的伟大性,使之与他人相齐。是病态心理,三国是既生瑜,何生亮。婴儿的嫉妒,在兄弟姐妹之间。同伴之间嫉妒,嫉妒心来自自我意识增加。

案例小晶学习成绩好,而受到同学小娟的妒嫉。一开始,小娟是作为一种动力,要求自己一定要不惜一切代价提高学习成绩,赶上小晶,但直到高三,小娟的成绩仍然远远落于小晶,在高考前的冲刺阶段,一直处心积虑的小娟想到了一个可以影响小晶学习成绩的办法,那就是用硫酸来帮助自己。她花6元钱买了一瓶浓硫酸带回学校,半夜时,她拿着一杯浓硫酸来到小晶的宿舍。由于宿舍门锁坏了,小娟很容易就进了宿舍,谁也不曾想小娟竟然把把硫酸泼到了小晶的好朋友小静的脸上。原因是小静抢了小娟的男朋友,于是借助泼硫酸一箭双雕,既报复了小静,又达到影响小晶学习的目的。因为小静住院,小晶肯定会去医院探望,这样小晶的学习成绩就会受影响。正如小娟所期望的那样,小晶有很长一段时间在医院陪小静,成绩直线下降。小娟的计划虽得逞了,但她也为此付出了沉重的代价,因故意伤害罪,手段特别残忍,一审被判处死刑。

青少年嫉妒心理的内容

  第一是学习,工作,学业优秀,人际交往能力强,工作出色的人往往成为嫉妒的对象。

  第二是爱情,爱情是青少年开始接触的一个问题。爱情本是一种美好的情愫,然而却容易把双方烧得头脑发昏走向嫉妒的极端。可以这样说,爱情与嫉妒是一对双胞胎。轻微的嫉妒可以促进爱情,一旦炉火过盛,则容易把爱情之花烧的枯萎,甚至导致杀人或自杀的严重后果。

  嫉妒心理的发展有三个阶段:第一阶段最早的程度较浅的嫉妒,往往深藏于人的不易觉察的潜意识中。第二阶段程度较深的嫉妒,是由强度较浅的嫉妒发展而来的。其标志是当事人的嫉妒心理不再完全潜抑,而是自觉或不自觉地显露出来。第三阶段非常强烈的嫉妒,嫉妒者此时已丧失理智。向对方作正面的直接的攻击,希望置别人于死地而后快。这往往会导致毁容、伤人、杀人等极端行为。象精神分裂症患者的嫉妒妄想,那就需要住院治疗了。

嫉妒产生的原因:一是心理发展不成熟,不能正确对待自己的长短,过于要强的人。二是过于自我中心的人,最关心自己。三是缺乏自信心和自卑感强烈的,尤其在青春期。四是成年人不当的教育方法。

嫉妒产生的条件

一是各方面条件和自己相同或不如自己而地位比自己好。

二是自己所厌恶而轻视的人优于自己。

三是同性别的人优于自己。

四是强于自己的人处于优越地位。

嫉妒害人害己,一定的嫉妒推动历史发展,增加了竞争意识,内心里嫉妒,行为上规范,推动社会进步。当然嫉妒功不及过,嫉妒的危害:

一是造成分裂和对立,敌意。

二是产生破坏性攻击行为,如谣言,告密等。

三是对心身健康的影响,嫉妒是强烈的感情,又受道德的鄙视,心理矛盾和痛苦,导致心理障碍。

解决嫉妒的方法

一是最积极的办法,利用嫉妒作为努力的动力,靠努力超过对手。

二是无法改变现实,适当应用补偿作用,寻找新的自我价值。这需要顽强的意志和坚定的性格。

三是淡化嫉妒方法是培养达观的心境,平静地审时度势,青少年应该树立远大的目标。

 

 
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